martes, 1 de julio de 2014

Puebla












<br /> PUEBLA <br />
























PUEBLA


Gap-fill exercise





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La ciudad de Puebla se ubica sobre el fértil y extenso valle de , custodiado por tres imponentes volcanes: Popocatépetl, Ixtaccíhuatl y la Malinche. Su fundación tuvo lugar el 16 de abril de y respondió a la expectativa de los conquistadores de crear una villa exclusiva de españoles, entre el camino de Veracruz a México. Un halo de leyenda envuelve este hecho, pues se dice que la perfección del trazo de sus calles se debe a los mismos ángeles celestiales. Doña Isabel de Portugal, reina de España, le otorgó el título de Ciudad de los Ángeles, y con el correr del tiempo la conocemos popularmente como .

Al caminar por las extensas, rectas y estrechas calles de su centro histórico, se tiene la oportunidad de admirar el mosaico de sus numerosos inmuebles, destacando aquellos cuyas fachadas lucen la combinación armoniosa de ladrillos con azulejos y relieves artísticos en argamasa blanca, que distinguen a Puebla a nivel nacional. La preservación de este patrimonio urbano–arquitectónico fue la razón principal para que el centro histórico de Puebla ingresara a la Lista del Patrimonio Mundial, el 11 de diciembre de .


El centro histórico poblano ofrece monumentos históricos registrados.



























martes, 16 de julio de 2013

TRABAJO COLABORATIVO

GRICEL




TRABAJO COLABORATIVO
El trabajo colaborativo es una metodología positiva siempre y cuando si practique con compañeros distintos, de otra manera escogen a quien los representa y es al que le dejan todo el trabajo.
Según el plan de estudios 2011 de Educación Básica “el trabajo colaborativo alude a estudiantes y maestros, y orienta las acciones para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con el propósito de construir aprendizaje colectivo”
Con el aprendizaje colaborativo, el docente pasa a ser un ingeniero que organiza y facilita el aprendizaje en equipo, él debe ser el encargado de explicar a los alumnos la tarea, supervisar el trabajo de los equipos, evaluar el nivel de aprendizaje de los alumnos y alentarlos a determinar con qué eficacia están funcionando sus grupos de aprendizaje.
 
Los elementos básicos que hacen que los equipos sean realmente cooperativos son: la interdependencia positiva, la responsabilidad individual, la interacción personal, la integración social y la evaluación grupal.

 
Aqui pueden ver un video de trabajo colaborativo, también habla sobre asumir cada quien sus responsabilidades
 
 
 
BIBLIOGRAFIA
Plan de estudios 2011 Educación Básica, Principios pedagógicos.

REDES


DIFERENCIA ENTRE REDES SOCIALES Y REDES DE APRENDIZAJE

 

Como su  nombre lo indica no es lo mismo una red social que una red de aprendizaje ya que la primera son comunidades donde se encuentran conectadas entre sí personas de diferentes contextos y partes del mundo con intereses comunes, relaciones de amistad, parentesco etc. Y la segunda tiene como objetivo generar un conocimiento y aquí se da más lo que es la relación maestro alumno.

En la actualidad las redes sociales han crecido de manera agigantada ya que los niños ya desde más pequeños hacen uso de las mismas y cambiando de cierta forma la manera de comunicarnos los seres humanos ya que antes a los familiares y amigos que no tenemos cerca por lo menos eran llamadas de teléfono y ahora solo son por mensajes de las distintas redes.
 Las redes de aprendizaje van creciendo lentamente debido a que muchos maestros no sabemos utilizar del todo las herramientas que nos ofrece una computadora, pero ayuda mucho a los alumnos a hacer un trabajo más autónomo buscando su propia información y construyendo su propio conocimiento.

 
 
 
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BIBLIOGRAFIA
 
Dr. Pere Marquès Graells, 2000.  LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN